灯塔调查 | 辅导班报名 | 学校网站
 齐乐娱乐  部门概况  部内新闻  文件制度  学科建设  教育教学  学术研究  课程在线  外部动态  服务支持 
部门简介
 部门简介 
 机构设置 
 师资队伍 
 现任领导 
最近更新
最新推荐
当前位置: 齐乐娱乐>>部门概况>>部门简介
部门简介

一、历史沿革与部门概况

渭南师范学院思想政治理论课教学科研部(简称思政课部)成立于2009年9月。其前身是创建于1978年的渭南师专思政组。1984年,在思政组的基础上成立了政教(科)系。1985年,成立了德育教研室,隶属于学校党委直接领导,正处级建制,德育教研室副主任先后为杨逢源和王锁院。1992年,成立了马列主义教研室,仍隶属于学校党委直接领导,正处级建制,教研室副主任为程学智。1993年2月,成立了基础部,马列主义教研室、德育教研室、体育教研室、教育心理教研室、艺术教研室等归基础部管理,基础部副主任为刘何为、程学智。1994年12月,成立了思想政治教育教研室,马列主义教研室、德育教研室从基础部分离出来,归思想政治教育教研室管理,思想政治教育教研室主任先后为郑振邦(兼)、王锁院,副主任为程学智。1997年12月,思想政治教育教研室更名为社会科学教学部,程学智先后任副主任、主任。2000年两校合并后,原渭南师专教育心理教研室、原教育学院思政及教育心理的教师归入社会科学教学部,社会科学教学部主任为程学智,副主任为陈兰萍。2002年7月,学院在社科部的基础上成立管理科学系,与社科部实行两块牌子,一套班子的运行模式,主任先后为程学智、魏建中,副主任先后为陈兰萍、游学民、王争辉,党总支书记为程学智,党总支副书记为白赵峰。

2009年9月,根据中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》(陕社科[2008]5号)和省教工委召开的全省高校思想政治理论课建设工作会议精神,学院将社科部与管理科学系分离,在社科部的基础上成立思想政治理论课教学科研部,正处级建制,主要负责全院公共思想政治理论和马克思主义理论学科的教学、科研及社会服务工作。游学民为副主任(主持工作)、张红英(兼)。

目前,思政课部下设马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策等5个教研室,共有教师36人,其中专职教师34人,教授3人,副教授17人,讲师15人,助教1人;博士1人,硕士14人,学士18人,党员22人。具体负责教育部“05新课程方案”中的“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“中国近现代史纲要”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”等全部高校思想政治理论课的教学和科研工作。[---分页---]

二、教学工作简况

从建校起,齐乐娱乐一直坚持开设马列主义理论教育课。起初,一年级开设“中共党史”,二年级开设“政治经济学”,三年级开设“辩证唯物主义和历史唯物主义”。1988年,根据上级有关文件精神,曾一度停开哲学课。经过一段实践,学校认为这样做不利于学生正确世界观的形成,所以到1989年上半年,又逐步恢复了公共哲学课。1990年,从“老三门”转变为“新三门”,即一年级开设“中国革命史”,二年级开设“社会主义建设”、三年级开设“马列主义原理”。1991年,按照上级部署,对教材、教学中的自由化观点进行了清理。这一年又在两个本科班开设了“世界政治与国际关系”课。十四大以后,各门课都在探索以邓小平理论为主线,对教材内容进行改革,以适应形势发展的需要。

1984年开始,学校安排专门课程,对学生进行思想品德教育。当时,校党委宣传部按照上级的要求,以中国近代史为教材,派出人员进修后,对全校学生进行爱国主义教育。1985年,全校各专业各年级的思想品德教育,先后开设了“人生哲理”、“法律基础”、“形势政策”、“教师职业道德”、“思想道德修养”等课程。1995年元月,在校党委副书记雷德志、副校长郭佑镇共同主持下,召集宣传部、教务处、思政室等部门负责同志,共同研究加强“两课”建设的问题,形成了《关于加强 “两课”建设会议纪要》。《纪要》对“两课”开设的课程、课时都按上级规定提出了明确要求,同时,对“两课”教师的备课、考核、工作量计算与评职、晋级等问题也提出了要求和解决的新思路。1997年,学校成立了“两课”建设领导小组,党委副书记雷德志同志任组长,副校长王志刚任副组长,12月,“两课”建设工作通过了省教工委的检查验收。

2000年以后,特别是中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)、中宣部教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政[2005]5号)、中宣部教育部《〈关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》(教社政[2005]9号)等文件精神颁布以来,学院领导十分重视思想政治理论课新课程的建设,为确保新课程地顺利实施,主要采取了一下措施:第一,从2005年至今,学院多次在相关教学会议上,研究和部署了我院实施思想政治理论课新课程的设置方案,向所有教学系和相关部门提出了思想政治理论课新课程改革的重要性和要求,统一了思想认识。第二,切实加强和改进党委对思想政治理论课的领导,党委宣传部作为思想政治理论课工作协调部门,教务处作为思想政治理论课课程主管部门,思想政治理论课教学科研部作为思想政治理论课业务负责单位,明确职责,密切配合协调,作好工作。第三,成立思想政治理论课教学工作领导小组,由院党委书记任组长,主管领导任副组长。成员由学院办公室、宣传部、组织部、教务处、学工部、人事处、科技处、计财处、团委等部门负责人及各系党总支书记组成,思想政治理论课教学科研工作领导小组办公室设在思想政治理论课教学科研部,办公室主任由思政课部负责人兼任;第四,各教学系修订教学计划。在2006级新生中开设《思想政治理论课》已纳入到学院各科类专业的教学计划中,并在教学计划中明确了实践教学课时统一由思想政治理论课教学科研部组织安排。第五,积极扶持新课程,抓好学科建设。中央有关文件规定,建立马克思主义理论的一级学科。我院通过教改项目的优先审批通过或向教育厅推荐来加强学科建设,促进新课程教学的顺利进行。第六,由教务处会同思想政治理论课教学科研部制定思想政治理论课教学考核办法。考核的重点是教学实效性和教师的品德修养,由思想政治理论课教学科研部具体实施考核。思想政治理论课教师工作的评估和考核结果,与其岗位聘任、职称评定、职务晋升等挂钩。[---分页---]

三、教学改革与学术研究成果

学校教育,育人是本;德智体美,德育为先。思想政治理论课教学部始终把培养中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人作为自己的历史使命,始终关心学生成长成才。长期以来,我们在坚持“三育人”即教书育人、管理育人、服务育人的基础上,根据《中国普通高等学校德育大纲》的有关精神,要求教师在课堂教学传授专业知识的同时,有机地渗透德育内容。为此,1996年初,专门发文作了部署。1997年6月,学校组织召开了专业课教学渗透德育内容经验交流大会,17位专业课教师交流了个人或教研室在这方面的做法和体会,给全校教师许多新的启示。这次经验交流会表现出两个特点;一是参与面广,各系、部均有教师交流经验;二是有一定的深度。这项活动的开展,说明了专业课教师在学校的德育工作中,是大有作为的。学校还将这些同志的文章选编成《教苑集锦》一书,党委书记、校长杨昌清为该书写了前言,鼓励更多的教师积极参与教书育人活动,发挥德育主力军作用,期望广大教师在探索围绕教学开展德育工作的同时,也加强自身的思想道德修养。

2000年以后,特别是“思想政治理论课05新方案”颁布以来,社科部认真落实全省高等学校思想政治理论课管理工作会议精神,全面实施思想政治理论课新课程方案。第一,为了保证新方案在我院的顺利实施,我院2006级全部新生班级开设了“思想道德修养与法律基础”课,并统一使用高等教育出版社出版的教育部审定的《思想道德修养与法律基础》教材;第二,在新课程开课前后,社科部对所有担任思想政治理论课的教师进行培训:1、组织全体任课教师认真学习中央文件和中央领导同志的一系列重要指示,把任课教师的思想认识统一到中央对高校思想政治理论课重要性的认识上来,统一到中央对高校思想政治理论课形势分析判断上来,统一到中央对高校思想政治理论课方案的决策、部署和要求上来,统一到中央关于高校思想政治理论课教材编写和中央审定的教材基本精神上来;2、以中央马克思主义理论研究和建设工程审定的《思想政治理论课》教材为基本教材,以吃透吃准新教材基本精神和教学基本要求为重点,帮助任课教师尽快熟悉和掌握相关课程的教学目的、教学基本要求,以及新教材的编写原则、编写思路、主题主线和应把握的主要内容以及教学重点难点热点,切实保证新课程开课质量;3、广泛听取任课教师的意见和建议,不断改进思想政治理论课管理工作,加强师资队伍建设,一是积极组织教师参加省教育工委举办的《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》培训班。二是在省教育工委组织培训的基础上,在院内组织对专兼职教师培训,及时传达了省教育工委培训班的内容,以保证每位教师都得到培训。第三,坚持集体备课,开展教学专题研讨活动。《思想政治理论课》这四门新课,它并不是过去七门课的简单组合合并,而是在体系和内容上有机地将二者融为一体的崭新课程。在集体备课会和教学研讨会上,重点讨论了教学方法的改进和实践教学的开展,并统一了教学大纲、考核方式和要求、平时教研活动的开展等。第四,改进“思想政治理论课”教学方法、优化教学手段。在教学方法上,我院教师主要采取了以下方法:1、以理服人,以情动人;2、案例教学;3、专题教学;4、努力把“注入式”教学转变为“互动式”、“启发式”教学;5、在考核方式和方法上,统一考核内容、方式和时间。第五,根据“思想政治理论课”的特点,利用第二课堂开展相关教育,实现两个课堂结合的经验。积极倡导和要求各位任课教师根据各系学生不同的特点,以及教学内容的要求,自行组织合理安排实践教学环节。实践教学环节主要有:1、把教学内容与实践教学有机结合;2、积极引导学生进行社会调查;3、组织学生到法院旁听或参观监狱,通过案件的审判和犯人的现身说法使学生增强法律意识4、针对大学生中存在的一些不良道德和修养现象,组织学生进行调研活动,让他们边学边观察边自省,并分析原因找出对策,力求在调研和思考的过程中发现自我的不足,互相纠错,整改完善,从而提高学生的自我修养和道德品行约束意识,养成健康良好的品德及行为习惯;5、组织学生观看录像等音像资料,提高学生的思想认识和法律知识。

近年来,在充分发挥课堂教学主渠道作用的同时,使思想政治理论课对大学生的思想政治教育由课内向课外延伸,大力支持和悉心指导我院大学生社团开展各项有益其身心健康发展的活动,组织和带领大学生参加“三下乡”等社会实践活动,积极配合院学工部和团委以及各系进行校园文化建设,为促进我院精神文明建设做出了卓越的贡献。2006年,“思想道德修养与法律基础”课程被批准为院级精品课程;2008年,“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”等两门课程被确定为院级优质课程。

近几年来,我院思想政治理论课教师共发表论文200余篇,出版专著6余部,申报省级课题5余项,院级课题10余项;获省级及厅局级优秀成果奖8人次,获院级优秀成果奖、教学竞赛奖、精彩一课奖、示范教学获、“教坛中坚”奖等5人次。主要有:1、韦文学教授出版《21世纪大学德育新论》学术专著1部、参撰《中国西北经济社会发展研究》学术专著1部、参编陕西省高等教育面向21世纪教改项目《思想道德修养》等教材2部;2、游学民副教授主编《马克思主义中国化》教材1部,参编陕西省高等教育面向21世纪教改项目《法律基础》、《思想道德修养》等教材各1部;3、韦文学教授获陕西省教育厅1999年人文社科研究专项科研基金资助课题《面向21世纪的高师德育课教学改革研究》一项;4、卢粉艳教授获陕西省教育厅2004年人文社科研究专项科研基金资助课题《青少年社会主义荣辱观塑造与践行机制研究》一项;5、游学民副教授获陕西省教育厅2005年人文社科研究专项科研基金资助课题《校园暴力犯罪问题及对策研究》一项;6、韦文学教授获渭南师范学院2006年教改研究项目《提高高校思想政治理论课教育教学实效性研究》一项、2007年教改研究项目《新形势下提高高校思想政治理论课教育教学创新性与实效性研究》一项、2008年教改研究项目《2005年课改新方案下提高高校思想政治理论课教育教学创新性研究》一项、2009年人文社科研究专项基金资助重点项目《新形势下大学生校园暴力犯罪问题及对策研究》一项;7、卢粉艳教授获渭南师范学院2007年教改研究项目《当代大学生社会主义荣辱观塑造与研究》一项、2008年教改研究项目《中国特色社会主义理论体系基本问题研究》一项;8、韦文学教授2000年、2003年获渭南师范学院优秀教学成果三等奖,2008年获渭南师范学院优秀教学成果二等奖;9、卢粉艳教授2008年获陕西省教育厅基础教育优秀教学成果二等奖,2003年获渭南师范学院优秀教学成果二等奖;10、游学民副教授2006年被评为2001-2005年全省教育系统法制宣传教育工作先进个人;11、卢粉艳教授2001年获渭南师范学院中年教师教学竞赛一等奖、2008年获论文指导教师、教师示范教学奖、教学质量优秀奖12、赵兴牛副教授2006年获渭南师范学院中年教师教学竞赛一等奖、2008年获中年教师教学竞赛三等奖、2009年获渭南师范学院“教坛中坚”称号;13、杨利民副教授2004年获渭南师范学院“精彩一课”一等奖;14、赵国峰副教授2004年获渭南师范学院“精彩一课”二等奖;15、宋丽萍2004年获渭南师范学院“精彩一课”二等奖。

国家教育部 | 陕西省教育厅 | 陕西大学在线 | 陕西师大马克思主义学院 | 西北大学马克思主义学院 | 陕铁院思政课部

Copyright 2009-2010 http://218.195.47.11/ Government ALL Rights Reserved
版权所有:渭南师范学院思想政治理论课教学科研部 2009-2020
地址:渭南师范学院新校区博识楼 邮编:
714000
 邮箱:wnzgf@163.com QQ:12315